A iniciativa
O novo Relatório Global
“Como os relatórios que o precederam (o Relatório Faure, de 1972, e o Relatório Delors, de 1996), o relatório da Comissão Sahle-Work (Reimaginar os futuros juntos: Um novo contrato social para a educação) está ampliando a conversa sobre filosofias e princípios necessários para orientar a educação para melhorar a existência de todos os seres vivos neste planeta”, Audrey Azoulay, diretora-geral da UNESCO.
Reimaginar
O novo contrato social
Nosso mundo atravessa um momento crítico. O conhecimento e a aprendizagem são fundamentais para enfrentar este momento e para promover a renovação e a transformação que precisamos.
Diante desse panorama globalizado, mutável, com tantos desafios novos, a UNESCO, como Organização Global, convocou uma Comissão Internacional de especialistas de alto nível para, por meio de uma análise de tendências baseada em dados empíricos, compreender melhor os desafios e oportunidades que se apresentam, a fim de elaborar um relatório que ajude os agentes educacionais a reorientar suas atividades com base nesses novos desafios.
A análise foi complementada com mecanismos participativos e consultivos por meio dos quais foram coletadas as opiniões de mais de um milhão de pessoas, com o propósito de conceber novos futuros possíveis da educação.
A Unesco e a Fundação SM trabalham juntas pelos futuros da educação
O relatório da Comissão Internacional sobre os Futuros da Educação “Reimaginar nossos futuros juntos: Um novo contrato social para a educação” é o resultado de dois anos de trabalho de uma comissão internacional independente formada por especialistas em Educação que foi fundamentado por um processo mundial de consultas que teve a participação de mais de um milhão de cidadãos, a experiência de 400 escolas associadas à Unesco e 200 Cátedras da UNESCO em todo o mundo.
O relatório Reimaginar nossos futuros juntos é um convite para trabalharmos e agirmos juntos na melhoria da educação. A Fundação SM aceita o desafio e se compromete com a melhoria da escola, dentro do conceito da ética do cuidado, através das cinco propostas de transformação propostas pelo relatório:
1. Pedagogia
Aprendemos para desenvolver capacidades individuais e coletivas que nos permitem transformar futuros mais justos e mais sustentáveis.
2. Currículo
Orientar a grade curricular para uma aprendizagem ecológica, intercultural e interdisciplinar.
3. Equipe docente
Profissionalizar o ensino como um trabalho colaborativo no qual é reconhecido o papel dos professores como produtores de conhecimento e figuras-chave na transformação educacional e social.
4. Escola
Tornar as escolas lugares educacionais protegidos e protetores, que promovem a inclusão, a equidade e o bem-estar individual e coletivo.
5. Aprendizagem contínua
Desfrutar e aproveitar ao máximo as oportunidades educacionais em diferentes espaços naturais, culturais e sociais, tanto físicos quanto virtuais, para a aprendizagem ao longo da vida.
5 eixos
