El informe de UNESCO hace una llamada a los políticos
Una necesidad crítica que destaca el informe es que los responsables de decisiones introduzcan políticas educativas que se centren en el potencial de cada uno y evalúen el progreso de aprendizaje individual de cada alumno en lugar de centrarse en la evaluación basada en calificaciones o méritos y comparar a los alumnos entre sí.
De cara al futuro, el informe pide a los legisladores que inviertan en programas de investigación en educación multidisciplinarios, a gran escala, abiertos e inclusivos.
Además, el informe aboga por que se realicen esfuerzos urgentes para reorganizar la financiación de la educación para reorganizar los planes de estudio, las pedagogías, la investigación y la evaluación del aprendizaje para centrarse en el aprendizaje cognitivo-emocional.
